歲末時(shí)節(jié)，雖嚴(yán)寒將至，但在渭化公司，卻總能輕易捕捉到這樣一些別致的“畫面”。在生產(chǎn)一線，一面是師傅們的揮斥方遒，一面是在一旁的年輕人求知若渴的認(rèn)真神色；在中控室繁雜錯(cuò)落的曲線前，一面是師傅們毫無保留的經(jīng)驗(yàn)傳授，一面是徒弟們聚精會(huì)神的仔細(xì)聆聽；在實(shí)操考試現(xiàn)場(chǎng)，一面是師傅們“百般刁鉆”的問題，一面是考生們胸有成竹的自信作答，這些“畫面”共同組成了極富特色的“師帶徒”培訓(xùn)之路。

潤物無聲，路遙方顯“馬力足”

“巡檢前必備的工具都帶齊了嗎？”

“拿齊了，師傅，手套，聽棒，過濾式防毒面具。

“好的，巡檢五要素都牢記于心了嗎？”

“是的，是看、摸、聽、聞、比?！?/span>

在這條一線員工每天必經(jīng)的巡檢之路上，不知回蕩過多少次老師傅們千叮嚀萬囑咐的或關(guān)于安全、或關(guān)于生產(chǎn)原理、或關(guān)于理論操作篤定的聲音，也回應(yīng)過千百次年輕員工經(jīng)過歷練后越來越自信的聲音，這兩種聲音交錯(cuò)在一起，經(jīng)過時(shí)間的潤物細(xì)無聲，彰顯了極具特色的渭化“師帶徒”培訓(xùn)傳統(tǒng)。也從側(cè)面說明了培訓(xùn)并非一朝一夕的學(xué)習(xí)，也并非一招一式的照搬，而是將其滲透于日常工作中，在漫漫的工作道路中，方能顯出十足的馬力。

落筆生花，理論考試“強(qiáng)基礎(chǔ)”

“由潤滑油造成的催化劑中毒稱為暫時(shí)中毒?！痹诳焖俚亻喿x完題目后，合成車間新員工陳凱燕果斷在這道判斷題的后面畫上了“錯(cuò)號(hào)”，隨即又到簡(jiǎn)答題的頁面，仔細(xì)作答“簡(jiǎn)述氨冷凍工段的崗位任務(wù)”這道題目。鏡頭聚焦辦公樓培訓(xùn)教室，在這里，正上演著一場(chǎng)智力與筆力的完美結(jié)合。根據(jù)公司教育培訓(xùn)工作安排，旨在驗(yàn)收半年期“師帶徒”培訓(xùn)工作成效，這場(chǎng)理論考試，對(duì)于新員工而言，無疑是臨近年關(guān)的一次摸底“大考”。

此次考試，由人事企管部牽頭組織，各單位根據(jù)年初編報(bào)的“師帶徒”培養(yǎng)計(jì)劃，分崗位編制理論試題，試題包含半年培養(yǎng)期的重要理論知識(shí)點(diǎn)，并力圖新穎的同時(shí)保障較強(qiáng)的實(shí)用性。在為期一個(gè)半小時(shí)的緊張測(cè)試中，共有來自各個(gè)部門的108名新員工參與了此次考試，真正做到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的同時(shí)增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，可謂是落筆而生花。

身躬力行，實(shí)操演練“見真功”

“現(xiàn)在開始下料！”

隨著老師傅一聲令下，兩名新員工隨即拿出測(cè)量工具在石棉板上認(rèn)真地測(cè)繪起來。

“保證下料的精準(zhǔn)性有兩個(gè)目的，一是確保成品無誤；二是精準(zhǔn)下料，杜絕浪費(fèi)，這可是我?guī)煾狄辉購?qiáng)調(diào)的，我早已銘記于心?！逼渲幸幻趨⑴c實(shí)操考試的新員工邊做邊說到。在這場(chǎng)“師帶徒”的年底大考中，除筆試?yán)碚摽己送?，還有一出“重頭戲”，那便是實(shí)操演練。各部門依據(jù)自身實(shí)際情況，分為情景模擬問答和實(shí)際操作兩部分內(nèi)容，通過了筆試環(huán)節(jié)的新員工，在這場(chǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的考核中，更能通過自己的身躬力行檢驗(yàn)出真功夫，以加強(qiáng)操作能力和自查不足為最終目的。

《師說》有云，“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蔽蓟狙匾u著這個(gè)千百年來亙古不變的道理，取之精華，從化工廠培訓(xùn)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的走出這條不尋常的“師帶徒”之路，搞活企業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)制，可謂是企業(yè)良性發(fā)展的必由之路。