為打造“五懂五會五能”的高素質專業(yè)化員工隊伍，不斷提升青年員工崗位綜合技能，雙甲車間積極構建“三個一”培訓新模式，加強整體設計，運用“線上學習＋線下實踐”“你問我答”“師帶徒”“手指口述”“技術比武”等應用方式，采用“技術員＋班組長＋生產崗位”的包干模式分階段、系統(tǒng)化地開展青年員工培訓。同時，緊貼現(xiàn)場開展常態(tài)化練兵，著力提升青工的規(guī)范操作能力、應急處置能力和解決實際問題能力，有效防范和應對各類安全生產事故，上好青工第一課。

一個輪班繪制一張流程圖

“師傅、師傅，您幫我看看我畫的流程圖標準不？”凈化工段青工尹魁問道。

“你這圖畫得不錯，但還有一些細節(jié)需要注意，比如這個閥門，有球閥、截止閥，它們的圖標是不一樣的……”師傅王生太一邊說，一邊帶著尹魁往凈化裝置現(xiàn)場走，他讓徒弟對照流程圖，把管線、閥門、壓力表的實際位置又捋了一遍，用他的話來說，這叫“現(xiàn)場遛流程”。

妙筆生流程，畫中有“黃金”。每個輪班，班組師傅都會按照預定學習規(guī)劃引領青年員工深入一線、現(xiàn)場走位、管線排摸，做到師傅模塊化講解、青年員工模塊化吸收，要求青年員工8天獨立完成一張流程圖繪制，督促青年員工在崗位上日日長進，切實培育有功底、能操作、會處理的技能青工。

一個月掌握一個學習板塊

“我還需要好好學習一下，如何快速準確地處理撈渣機堵塞的故障?！睔饣ざ吻喙そ枂柕?。

車間依托備受熱捧的現(xiàn)場小課堂，由技術員、班組長、崗位師傅帶隊，利用班前、班后等時段，分班次、分工段開展有針對性的培訓。培訓以“干什么學什么，缺什么補什么”為導向“按單配菜”，培訓內容圍繞高質量生產需要和青工能力剛需設置，包含工藝技術、設備原理、異常分析、風險辨識、設備巡檢等諸多方面。

一個季度組織一場考試操練

每季度考試操練由主任、工藝技術員帶隊，定期對青年員工學習情況開展抽查，結合青年員工所在工段進行針對性提問，系統(tǒng)化考評，確保學有所思、學有所悟。采用現(xiàn)場繪制流程圖、現(xiàn)場抽查問答、理論知識閉卷考試等形式，全方位掌握青年員工的學習進度，落實“五懂五會五能”要求。同時啟用“徒弟考、師傅陪”的模式，實時反饋“師帶徒”帶教效果，督促師傅用心教，徒弟專心學，不斷夯實崗位技能培訓成效，為下一步發(fā)展打下了堅實的基礎。

下一步工作中，雙甲車間將緊緊依托學好“五懂五會五能”這一有效平臺，常態(tài)化開展各崗位技能提升工作，練內功、打基礎、強本領、夯根基，穩(wěn)步提高員工各項技能，著力壯大技能人才隊伍，以賽促學、以學促干，為公司高質量發(fā)展注入煉化人才力量。